Bericht im Landtag und im Ausschuss für Ernährung, Landwirtschaft, Forsten und Tourismus zum Schädlingsbefall in den Wäldern: Schäden seit dem letzten Waldbericht; Schädlingsanfälligkeit und Baumalter; Schutzmaßnahmen; zugelassene Pflanzenschutzmittel; Holzlagerung; Wald-Altersklassen

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Schlagworte: Schädlingsbekämpfung
Forstwirtschaft , Waldwirtschaft , Forstschädling , Ausschuss für Ernährung, Landwirtschaft, Forsten und Tourismus , Bericht , Waldbericht , Waldschaden , Baumbestand , Altersdurchschnitt , Pflanzenkrankheit , Waldschutz , Baumschutz , Walderhaltung , Pflanzenschutzmaßnahme , Pflanzenschutzmittel , Holz , Lagerung , Waldbestand

Drucksache Nr. 19/2225 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER, BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN, SPD

Wiedereinsetzung eines „Wissenschaftlichen Beirats Inklusion“

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Schlagworte: Beirat
Wissenschaftlicher Beirat Inklusion , Inklusion , Schule , Sonderpädagogik , Bildungswissenschaft

Drucksache Nr. 19/2190 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER

Die richtigen Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen ziehen V:
Integration stärken

Bericht im Landtag zu den Fortschritten beim integrativen Unterricht: verpflichtende Sprachstanderhebung beim Wechsel vom Kindergarten zur Grundschule; Integrations-Sprachfördermaßnahmen passend zur Schulart; DeutschPLUS-Klassen; Sprachförderung; verstärkte Nutzung von Ganztagesangeboten

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Schlagworte: Integrativer Unterricht
PISA-Studie , PISA-Offensive Bayern , Schulentwicklung , Schule , Schülerin mit Migrationshintergrund , Schüler mit Migrationshintergrund , Zuwanderung , Geflüchtete , Flüchtling , Sprachstandserhebung , Ausländerintegration , Deutschklasse , DeutschPLUS (Sprachförderung) , Kindertageseinrichtung , Schuleingangsuntersuchung , Einschulungsuntersuchung , Medizinische Untersuchung , Sprachförderung , Schulart , Kindergarten , Datenschutz , Ganztagsschule

Drucksache Nr. 19/2189 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER

Die richtigen Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen ziehen IV:
Entbürokratisierung an Schulen

Bericht im Landtag und im Ausschuss für Bildung und Kultus zum Bürokratieabbau: Stärkung der Position der Schulleitung; mehr Freiheit bei der Gestaltung von Leistungsnachweisen; Verschlankung des Formularwesens

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Schlagworte: Bürokratieabbau
PISA-Studie , PISA-Offensive Bayern , Schulentwicklung , Schule , Ausschuss für Wissenschaft und Kunst , Bericht

Drucksache Nr. 19/2188 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER

Die richtigen Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen ziehen III:
Digitalisierung klug umsetzen

Bericht im Landtag zur Umsetzung des DigitalPakt Schule 2019-2024: alters- und schulartgerechte digitale Bildung; Qualitätssicherung für Lernsoftware (Prüflabel eduCheck Digital)

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Schlagworte: Digitale Bildung
Digitalisierung , PISA-Studie , PISA-Offensive Bayern , Schulentwicklung , DigitalPakt Schule 2019 bis 2024 , Grundschule , Förderschule , Digitale Medien , Medienkompetenz , Weiterführende Schule , Schulstufe , Sekundarstufe I , Lernmedien , Lehr- und Lernmittel , Lehrerfortbildung , Bildungsqualität , Lehrkraft , Lernsoftware , App , FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH , eduCheck digital (Prüfsiegel für digitale Bildungsmedien) , Schulbuch , Bericht

Drucksache Nr. 19/2187 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER

Die richtigen Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen ziehen II:
Lehrkräftebildung weiterentwickeln

Bericht im Landtag zu den Ergebnissen der von der Staatsregierung eingesetzten Expertenkommission für Lehrerbildung

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Schlagworte: Lehrerbildung
Expertenkommission , Lehramtsstudiengang , Berufspraktikum , ECTS , European Credit Transfer System , Erziehungswissenschaft , Fachdidaktik , Fachwissenschaft , Universität , Lehrkraft , Anrechnungsstunde , Deutsche Sprache , Sprachsensibler Unterricht , Referendar (Lehramt) , Lehramtsanwärter , Referendarin (Lehramt) , Seminarlehrer , Seminarlehrerin , Lehrerfortbildung , Pädagogik , Wissenschaftliche Kooperation , Schüler , Schülerin , Praxisschule , PISA-Studie , PISA-Offensive Bayern , Schulentwicklung , Bericht

Drucksache Nr. 19/2186 vom 17.05.2024

Antrag CSU, FREIE WÄHLER

Die richtigen Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen ziehen I:
Gesamtstrategie Unterrichtsqualität

Bericht im Landtag zur Umsetzung von Programmen (FiLBY, FiSBY QuaMath) und Gesamtstrategien: Fortbildung, Teamarbeit, LehrplanPLUS, Kultur des Übens, multiprofessionelle Unterstützungskräfte

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Schlagworte: Unterricht
PISA-Studie , PISA-Offensive Bayern , Fachintegrierte Leseförderung Bayern (FiLBY) , QuaMath (Programm zur langfristigen Verbesserung des Mathematikunterrichts) , Fachintegrierte Schreibförderung Bayern (FiSBY) , Schulentwicklung , Schulleitung , Lehrerfortbildung , Universität , Lehrerbildung , Fachschaft (Schule) , Teamarbeit , Feedback , Unterrichtsmaterial , Lehr- und Lernmittel , LehrplanPLUS (Projekt des Kultusministeriums) , Übung , Lesekompetenz , Mathematische Kompetenz , Lebenskompetenz , Grundschule , Multiprofessionelles Team , Schulpersonal , Schule , Bericht

Drucksache Nr. 19/1901 vom 17.05.2024

Schriftliche Anfrage SPD